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伊丽莎白女王文法学校 Logo

伊丽莎白女王文法学校

Queen Elizabeth Grammar School

英格兰 男校 (Boys only) 7-18

伊丽莎白女王文法学校(QEGS)是该国顶尖的独立男校之一,已经有400多年的历史。目标是将传统方法的精华与对创新的开放态度相结合,成为一所脚踏实地的学校,让男孩们为在现代世界中占据一席之地做好准备。目标是培养一种发现感和求知欲。 老师热衷于他们喜欢的科目,从而激励有幸教授的年轻人。除了这种卓越的学术成就外,员工还致力于创造一个环境,通过广泛的课外活动为自我表达和发展自信心提供机会。在 QEGS 期间,孩子们将体验到充满活力和乐趣的教育,这将使他们能够在QEGS之后培养他们在生活中遇到的挑战的韧性,以及从容应对这些挑战的分寸感和幽默感.QEGS 社区由来自不同背景、不同观点的人组成。让学生相互尊重,并在以善良为特征的文化中庆祝这些差异,使每个学生都能成为最好的自己,对自己的个性充满信心。我们希望学生对彼此、对学校社区以外的人以及对自己友善。

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伍德豪斯格罗夫学校

Woodhouse Grove School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 3-18

每个孩子都是具有自己独特个性、才能和技能的个体;正是这种个性,鼓励他们在教育的各个阶段成长。孩子的潜力可能存在于任何地方-因此确保每个学生都能接触到大量的机会和经历。以发现和磨练他们的优势以充分利用他们的自然能力而自豪,同时努力开发需要改进的领域。这种方法让每一位格罗维安人都能成长为最好的自己。花时间真正了解孩子是释放他们潜力的最重要方面。 高中只有700名学生,了解他们很容易,学习如何最好地激励和激励每个人。这种洞察力是真正确保发挥每个学生优势的唯一途径。孩子学习的环境和他们学到的东西一样重要。努力创建一个社区,让学生可以聚在一起,鼓励他们茁壮成长,让他们感到舒适、自信、受到刺激,最重要的是,快乐。提供寄宿所以学校不会在4点结束,寄宿生发展起来的友谊弥合了不同年级和年龄组之间的差距;有助于进一步加强学校社区的因素。学术界仍然是其中的核心,但从不低估体育、音乐或艺术的重要性,以及这些科目可以为孩子的生活和未来带来的令人难以置信的丰富。 确保每个孩子成为自信、全面发展的年轻人的方法并不完全建立在提供优质教育的基础上。格罗维安价值观是每个学生发展的基础,每个孩子都会在他们的余生中继承这些价值观。始终鼓励个人以自己独特而令人兴奋的方式将这些价值观带入生活。

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韦克菲尔德文法预科学校

Wakefield Grammar Pre-Preparatory School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 3-7

在韦克菲尔德文法预科学校,目标是向孩子们介绍学习的乐趣。相信每个孩子都将自己独特的才能和优势带入课堂,在这里将他们带出,建立对他们天生能力的信心,培养坚强、独立、关心他人、迎接新挑战并不断成长的个体,对他们周围世界的认识。 作为组成韦克菲尔德文法学校基金会的三所学校之一,学校遵循韦克菲尔德方式,这是一种共同的精神,它定义了在学术、社会和道德方面所做的一切。经验丰富的教师认识到所有孩子的学习方式都不同,并根据个人需求调整特殊教学。小型刺激课程使教师能够给予个人关注,通过定制和管理的活动培养女孩和男孩对学习的真正热爱。 孩子们在一个友好的社区里享受他们的日子-学习、参与、成长。每一天都是一次新的冒险,学生们与班主任一起学习,并从体育、游戏、音乐和语言方面的专业教师的才能中受益。 孩子们在上学第一年所做的学习意义重大,为他们未来的成功奠定了基础。致力于确保这一点,学生通过早期基础阶段课程与他们的班主任一起在小班上工作,他们的班主任会根据每个孩子单独调整和定制教学,为每个孩子寻找成功并超越他们的学习和超越的机会课外参与。

韦斯特维尔之家学校 Logo

韦斯特维尔之家学校

Westville House School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 2-11

韦斯特维尔之家学校坐落在数英亩田园诗般的约克郡乡村。作为一所学校,在温暖、家庭友好的环境中提供独特的教育之旅。 韦斯特维尔之家学校为每一位学生提供最好的教学、最高标准的教牧关怀和广泛的课外活动。灌输信心,建立韧性,培养思想和精神,为孩子们准备好进入首选高中,也为学校以外的生活做好准备。对于孩子们来说,韦斯特维尔是一次既鼓舞人心又充满挑战的探索之旅。鼓励思想独立、好奇心和抱负,让每个孩子都有机会最大限度地发挥他们的个人优势并发挥他们的潜力。 学术标准非常好,幸福和情绪恢复力是不可或缺的。身体健康、情绪健康、道德理解、对文化和艺术、科学和人文学科的欣赏都是核心课程的一部分。 韦斯特维尔的孩子们相信自己并渴望做出贡献。当一个孩子离开韦斯特维尔时,他们已经为这个世界做好了充分的准备-自信、善于交际、善于表达-对他们在这里的时光有许多特别的回忆。父母们拥抱充满活力的韦斯特维尔社区,并享受所有韦斯特维尔孩子身上出现的归属感。

考萨女子学院 Logo

考萨女子学院

Al Kauthar Girls Academy

英格兰 女校 (Girls only) 11-16

考萨女子学院提供全面的教育,让女孩在智力上成长,对自己的信仰和价值观充满信心,并成长为自信、负责任和鼓舞人心的年轻女性。确保在安全、关爱的环境中提供一流的教牧服务。 为了实现这一愿景,目标是培养具有以下特点的年轻人:自信而积极的教育和信仰大使。为自己和他人丰富生活的正直社会成员。在性格和举止方面堪称典范,对自己作为英国穆斯林的身份充满信心。在学术和知识方面表现出色。社区、企业、专业、机构和后代教育者的未来领袖。 能够在英国展示伊斯兰教,作为生活的多元化和多元文化社会的一部分,这是一个受欢迎的部分,并通过信仰实践展示生活的英国价值观。

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富内克学校

Fulneck School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 3-18

Fulneck学校拥有温暖的家庭氛围,是一个充满活力、包容性的社区,可以在其中生活、学习和取得成就。历史悠久且独特的定居点优越的乡村位置为儿童和年轻人提供了一个鼓舞人心的环境,以发挥他们的潜力。250多年来Fulneck学校提供了一种重视个人的独特教育,正是这种关系的质量和个性化的方法使我们的学校如此成功。 学生是我们所做一切的核心;他们快乐、有创造力、有抱负,并结下了终生的友谊。小小的善举与在全国比赛中取得的成就一样受到重视。为每个人设定了很高的期望而自豪,这使他们能够达到远高于全国平均水平的水平,灌输良好的举止并培养勤奋工作的道德规范。学生在课堂内外体验到绝佳的机会,学习如何在团队中工作,以及如何提供我们社会需要的领导力。 社区因其多样性而丰富,来自约克郡、英国和世界各地的学生来到这里。小型寄宿公寓提供真正的家庭氛围,是一个“家外之家”,无论是偶尔的晚上、每周还是完整的、每学期的寄宿.Fulneck是一所小型学校,因此提供比许多其他学校更个性化的教育。

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盖特威斯学校

Gateways School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 2-18

Gateways是一所面向 2 至 18 岁男孩和女孩的独立走读学校。从2019年9月起高中接受男生进入7年级,因此在未来几年,Gateways 将在高中逐步成为男女同校。Gateways位于哈伍德乡村,占地 16 英亩,位于利兹和哈罗盖特之间的主干道上,交通便利。 Gateways是一所小型学校,它让教职员工了解他们的学生,认识到他们的长处和弱点,从而提供个人教育,让每一个通过大门的孩子发挥最大的作用。是一所建立在传统价值观之上的前瞻性学校。目标是:教授具有高标准和期望的优秀学术课程,以便每个学生都能获得最好的资格。根据学生的长处评估和扩展学生,同时支持他们的弱点。在相互信任和尊重的基础上发展学校社区所有成员之间的关爱关系。提供个人教育,以个人为中心,让每个人都能发光。通过提供的多样化和丰富的机会提供个人成长和增强的信心。通过强大的家校合作伙伴关系,确保学校所有领域的无缝过渡。提供一个学生既受到挑战又受到照顾的环境。齐心协力,让整个学校的学生并肩成为一个社区。为所有人营造一个快乐、安全和有保障的环境。 Gateways教育年轻人了解他们将要经历的未来。每个孩子都是独立的,因其长处而受到重视,并得到支持以克服他们的弱点。目标是满足学生的需求,同时欣赏父母的愿望。小班授课能够根据教育旅程量身定制,以便每个孩子都能获得个人的竞争优势,从而在更广阔的世界中取得成功。

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摩尔兰兹学校

Moorlands School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 2-11

作为一所学校,Moorlands是理想的规模-大到足以拥有一流的设施,但又小到足以让每个孩子都被认识和培养成最好的自己。Moorlands首要任务是学生的幸福。希望每个孩子都感到安全和有保障,并努力创造一个关爱、支持的环境,使每个人都能发展和发光。 2017 年独立学校督察 (ISI) 检查清楚地确定了使 Moorlands如此独特的地方的内在品质:出色的教牧关怀;教育的广度和我们学生在学校生活各个领域的成就。所有的6年级学生再次获得了他们选择的高中。其中包括伍德豪斯格鲁夫学校、利兹文法学校、奥德尔、阿什维尔学院和哈罗盖特女子学院,还颁发学术、体育、音乐和全方位奖学金。 学校的座右铭“无畏”是各种文化、创意、体育和音乐活动的永恒主线。Moorlands不是一所停滞不前的学校,将继续在这个良好的基础上为学校的未来成功而努力,期待着未来的激动人心的时刻。

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里士满豪斯学校

Richmond House School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 3-11

Richmond House,这是一所孩子们乐于学习的学校。Richmond House的精髓在于“无形资产”,只有经验才能吸收。通过小班授课,孩子始终可见,能够为他们个性化学习,并密切关注他们全年的进步,确保他们达到他们有能力实现的目标。反过来,孩子们将沿着他们的道路前往您选择的目的地,享受学习的乐趣,并有信心在他们选择做的任何事情上取得成功。 相互尊重和包容是我们社区的核心;孩子是学校的生命,所做的一切都围绕着他们和他们的发展;无论是在广泛的课程之内还是之外。Richmond House是一个理想的规模,大到足以在许多体育和学术比赛中取得成功,表演许多精彩的作品,并结交许多好朋友。然而学校足够小可以单独了解孩子,能够创造机会,通过一个充满关爱和培育的环境来培养自信和适应力。 学校目标是让年轻人,对自己充满信心,成为有责任感和正直的社会成员;表现出正直、谦逊,并具有强烈??的公平、诚实和尊重意识。他们将树立远大抱负,并了解应用、承诺、决心和毅力是成功的基石。

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霍斯福斯福禄贝尔学校

The Froebelian School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 3-11

霍斯福斯福禄贝尔学校是北部领先的3 至 11 岁儿童独立预备学校之一。座右铭 “为明天的公民提供一个飞跃的起点”总结了为终身教育提供最佳起点的决心。为符合条件的家庭提供30小时的免费早期教育权利,为未来终身热爱学习奠定了坚实的基础。 儿童是所做一切的核心,热衷于让他们在温暖、友好、关怀、结构化和安全的环境中享受积极的体验。为确保为终生热爱学习、获得知识和技能以及发展与他们的未来相关的个人品质奠定坚实的基础,在早年提供大量投资,创建定制设计的教室并持续获得非凡的户外空间。每年为所有儿童提供 51周的时间,计划进一步投资和发展 STEAM 和体育,平衡学校生活的学术和课外活动,并尊重校训-“为明天的公民提供飞翔的开始”。 目标是提供一流的、面向未来的全方位教育,提供坚定和支持的教牧关怀,能够发展整个孩子。因此孩子经常在他们的首选高中获得一席之地,享有极高的奖学金成功率。最新的独立学校督察报告将学校的学生成绩和个人发展质量评为“优秀”(最高水平)。孩子们和工作人员和谐地一起工作,创造了一个特别的地方,有着独特的快乐氛围。学校是一个教育慈善机构,最终责任在于学校理事会(州长)。学校的日常运作由校长委派,由高级领导团队提供支持。

利兹文法学校 Logo

利兹文法学校

The Grammar School at Leeds

英格兰 男女分开授课(钻石结构) (Boys and girls taught separately (diamond structure)) 3-18

利兹文法学校营造了一个鼓舞人心的学习环境,在相互尊重、友善和关爱的社区中为学生提供令人振奋的学术体验。每个学生的兴趣、能力和才能都由热情、高素质和敬业的员工培养。个人和学术诚信是关键。在学术、体育和创意方面的卓越声誉与传统与创新的良好平衡相得益彰。 慷慨的师生比例能够提供丰富的课程和支持性的教牧系统,致力于发展社交技能和自尊,植根于学术挑战和相互尊重。利兹文法学校将满足并超出您的期望。在培养和培养优秀的学生和成绩方面处于最高水平。 GSAL具有包容性,并通过世界一流的课程为每个人提供最好的一切。激励并为所有人提供极好的机会、鼓励、关心和支持,贯穿于所做的一切。3至18岁的儿童都可以从利兹文法学校独特的特殊体验和钻石学习模式中受益。这是一所非凡的学校,一起培养能够自信地迎接生活挑战的未来年轻人。

阿克沃斯学校 Logo

阿克沃斯学校

Ackworth School

英格兰 男女混校 (Coeducational) 2-18

阿克沃斯一直是一所男女同校、寄宿和走读学校。240多年来一直对教学和学习充满热情。为传统和家庭价值观感到自豪,但同样为创新的男女同校方法感到自豪。 阿克沃斯是一所充满活力和前瞻性的学校。努力培养有韧性的个人,他们不仅具有创造性思维,而且行为合乎道德且有责任感。鼓励学生自信地表达自己,体现贵格会的价值观,即尊重他人,同时也以忠于自己和信仰的方式。学校位于约克郡美丽的乡村环境中,为走读生和寄宿生提供从幼儿园到六年级的广泛教育机会。 学校的目标是: 发展一个具有国际层面的良好整合和自律的社区,其中贵格会的价值观被视为学校的基础。帮助所有学生以适合他们的年龄、能力、兴趣和能力的速度进步,取得他们有能力取得的最佳外部考试成绩,并让学校做好准备,在成人世界过上充实而负责任的生活。在正规课程之外提供并鼓励使用尽可能广泛的机会,例如体育、创意和娱乐。帮助学生在自尊心上成长,并欣赏和享受健康带来的好处。鼓励学生先为人着想,寻找人的优点,始终诚实守信。鼓励在校内外为他人服务。与家长和监护人一起为学生的成长和成熟提供关怀和支持。帮助学生重视他们美好的环境和维护他们的人的工作,并扩大他们对更广泛的环境问题的理解。